המשמעות של הגורו
ה מוֹרֶה הוא דמות חשובה במסורות רוחניות רבות, ונחשב למקור של ידע, הדרכה וחוכמה. גורו הוא מישהו שהגיע לרמה גבוהה יותר של הבנה ויכול לעזור לאחרים להגיע לאותה רמה. בהינדואיזם, הגורו נתפס כמורה ומדריך רוחני שיכול לעזור לתלמיד להגיע לרמה הגבוהה ביותר של הארה רוחנית.
הגורו נתפס כגשר בין התלמיד לאלוהי. מאמינים שהם מסוגלים לעזור לתלמיד להבין את הטבע האמיתי של המציאות ואת הדרך הרוחנית. הגורו נתפס גם כמקור הדרכה ותמיכה, המספק לתלמיד את הכלים והידע הדרושים כדי להגיע למטרותיו הרוחניות.
הגורו נתפס גם כמקור לריפוי ולשינוי. באמצעות תורתו של הגורו, התלמיד יכול לקבל תובנה על העולם הפנימי שלו וללמוד כיצד לבצע שינויים חיוביים בחייו. הגורו יכול גם לעזור לתלמיד לפתח הבנה עמוקה יותר של עצמו ושל העולם הסובב אותו.
הגורו נתפס גם כמקור השראה ומוטיבציה. על ידי חיבור עם הגורו, התלמיד יכול לקבל השראה לנקוט בפעולה ולבצע שינויים חיוביים בחייו. הגורו יכול גם לעזור לתלמיד להישאר ממוקד ומוטיבציה בדרכו הרוחנית.
הגורו הוא דמות חשובה במסורות רוחניות רבות ונתפס כמקור לידע, הדרכה וחוכמה. הגורו יכול לעזור לתלמיד להבין את טבעה האמיתי של המציאות והדרך הרוחנית, וכן לספק לו את הכלים והידע הדרושים כדי להגיע למטרותיו הרוחניות. הגורו יכול גם לעזור לתלמיד לפתח הבנה עמוקה יותר של עצמו ושל העולם הסובב אותו, ולקבל השראה לבצע שינויים חיוביים בחייו.
'גורו הוא שיווה ללא שלוש עיניו,
וישנו משפשף את ארבע זרועותיו
ברהמה משפשף את ארבעת ראשיו.
הואתמיכהשיווה עצמו בדמות אדם'
~ברהמנדה פוראנה
גורו הוא האל, אומרים הכתובים. אכן, המורה אניn המסורת הוודית נתפסת כאל אחד לא פחות מאשר אלוהים. 'גורו' הוא כינוי כבוד למנחה, או מורה, כפי שהוגדר ומוסבר באופן שונה בכתבי הקודש וביצירות ספרותיות עתיקות, כולל האפוסים; והמונח בסנסקריט אומץ גם על ידי האנגלית.מילון אוקספורד תמציתי לאנגלית נוכחיתמגדיר גורו כ'מורה רוחני הינדי או ראש כת דתית; מורה משפיע; מנטור נערץ'. המונח ידוע ברחבי העולם, משמש להתייחס למורה בעל מיומנות וכישרון מיוחדים.
יותר אמיתי מאלים
מלבד הגדרות כתבי הקודש, הגורואים הם אמיתיים למדי - יותר מאלי המיתולוגיה. ביסודו של דבר, הגורו הוא מורה רוחני המוביל את התלמיד בדרך של 'מימוש אלוהים'. במהותו, הגורו נחשב לאדם מכובד בעל תכונות קדושה המאיר את דעתו של תלמידו, מחנך שממנו מקבלים את מנטרה החניכה, וכזה שמדריך אותנו בטקסים ובטקסים דתיים.
הוישנו סמריטיומאנו סמריטיבקשר לאצ'ריה(מורה), יחד עם האם והאב, כגורואים הנכבדים ביותר של יחיד. לפידבאל סמריטי,יכולים להיות אחד עשר סוגים של גורואים, ולפינאמה צ'ינטמאני,עשר. בהתאם לתפקידיו, הגורו מסווג כרישי, אצ'ריה, upadhya, kulapatiאוֹmantravet
תפקידו של הגורו
ה אופנישדות הדגישו עמוקות את תפקידו של הגורו.לעלותאופנישאד אומר שכדי להבין את האלוהות העליונה המחזיק עשב סמידה בידיו, צריך להתמסר לפני הגורו שיודע את סודותיו של הוודות .
קתופנישאד,כמו כן, מדבר על הגורו כעל המנחה אשר לבדו יכול להדריך את התלמיד בדרך הרוחנית. עם הזמן, הסילבוס של הגורו גדל בהדרגה, וכלל נושאים חילוניים וזמניים יותר הקשורים במאמץ ובאינטלקט האנושי. מלבד עבודות רוחניות רגילות, תחום ההוראה שלו כלל עד מהרה נושאים כמוDhanurvidya(קַשׁתוּת)ארתאסטרה(כלכלה) ואפילונתיאסטרה(דרמטיות) וקמאשטרה(סקסולוגיה).
כזו הייתה כושר ההמצאה של האינטלקט המקיף של הקדמוניםAcharyasשהם כללו אפילושאסטרה,כמו גניבה. המחזה המהולל של שודרקהמריצ'קאטיקאםמספר את סיפורו של אצ'ריה קנאשאקטי, שניסח את הצ'אוריה שאסטרה,או מדע הגניבה, שפותח עוד יותר על ידי גורואים כמו ברהמניאדווה, דוווורטה ובהאסקרננדין.
מהרמיטאז'ים ועד אוניברסיטאות
בהדרגה, המוסד שלגורוקולה,או ביער-הרמיטאז' הפכו למערכת שבה למדו התלמידים לרגלי הגורו במשך שנים ארוכות. האוניברסיטאות העירוניות הגדולות ב-Takshashila, Vikramashila ו- Nalanda התפתחו בעצם מהקטנטנות האלהגורוקולותחבוי ביערות עמוקים. אם עלינו להאמין לרישומים של מטיילים סינים שביקרו בנלנדה באותה תקופה, לפני כ-2700 שנה, היו יותר מ-1,500 מורים שלימדו נושאים שונים ליותר מ-10,000 תלמידים ונזירים. האוניברסיטאות הגדולות הללו היו יוקרתיות בזמנן כמו אוניברסיטאות אוקספורד או MIT היום.
אגדות של גורואים ותלמידים
כתבי קודש עתיקים ויצירות ספרותיות מראים התייחסויות רבות לגורואים כמו גם לתלמידיהם.
האגדה הפופולרית ביותר, שנמצאה במהבהארטה, היא סיפורו של אקאלוויה, שלאחר שנדחה על ידי המורה, דרונאצ'ריה, נכנס ליער ועשה פסל של המורה שלו. בהתייחס לפסל כאל הגורו שלו, במסירות רבה, אקאלוויה, לימד את עצמו את אמנות החץ וקשת, תוך זמן קצר עלה על כישוריו של הגורו עצמו.
בצ'אנדוגיה אופנישאד , אנו פוגשים תלמיד שאפתן, סאטיאקמה, שמסרב לספר שקרים על הקסטה שלו כדי לקבל קבלה בגורוקולה של אצ'ריה הארידרום גוטם.
וב- מהבהראטה ,אנו נתקלים בקארנה, שלא הניד עפעף בזמן שסיפר לפראשורמה שהוא שייך לקסטת הברהמין של בריגו, רק כדי להשיג אתברהמסטרה,הנשק העליון.
תרומה מתמשכת
במשך דורות, מוסד הגורו ההודי התפתח כאמצעי להעברת העקרונות הבסיסיים השונים של התרבות ההודית והעברת ידע רוחני ויסודי - לא רק בהודו אלא לעולם כולו. הגורואים היוו את הציר של מערכת החינוך העתיקה והחברה העתיקה, והעשירו תחומי למידה ותרבות שונים בחשיבתם היצירתית. למסורת הגורו הייתה משמעות מתמשכת בשיפור האנושות.
